外国語教育の環境を設計する際, 教室内の学習内容を状況学習論的にあらためて文脈化する機会を提供することが, 教室外のインフォーマル・ラーニングとして意味を持つ。本研究は学習者の日常的体験に連動した実践学習の場が実現されるためのユビキタス学習環境構築をテーマとするものである。近年ますます, 教室での学習のみならず, 教室外のいわゆる「インフォーマル・ラーニング」を包括する学習環境構築の重要性が指摘されている。本研究では, 教室での学習と教室外の実際的な生活の「場」との連動を試みた「ユビキタス外国語学習環境構築」の取り組みを提示し, システムの構築, その学習論的意義と実際の運用, および評価について提示する。
This project presents a study on the potential of ubiquitous language learning environments that utilize the benefits of mobile devices such as smartphones with global positioning system (GPS) functions. Recent research has emphasized the importance of taking account of informal learning - learning that happens outside the classroom, in students' everyday lives, when designing learning environments. The learning environment proposed in this study connects classroom learning with learners' real-life experiences, supported by smartphones, which detect the learners' location and supply them with multimedia content that matches their real-time situation. The study provides insight into the concept, implementation, and evaluation of the project.

研究種目 : 基盤研究(B)(一般)
研究期間 : 2012～2015
課題番号 : 24320107
研究分野 : 外国語教育, 教育工学, ドイツ語, 文学研究