アイテムタイプ |
Article |
ID |
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プレビュー |
画像 |
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キャプション |
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本文 |
AN00150430-00000102-0177.pdf
Type |
:application/pdf |
Download
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Size |
:1.2 MB
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Last updated |
:Oct 5, 2010 |
Downloads |
: 996 |
Total downloads since Oct 5, 2010 : 996
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本文公開日 |
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タイトル |
タイトル |
「インプロヴィゼーション」の人間形成論的意義について : ドイツの音楽療法と芸術教育研究の考察を通して
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カナ |
「インプロヴィゼーション」 ノ ニンゲン ケイセイロンテキ イギ ニ ツイテ : ドイツ ノ オンガク リョウホウ ト ゲイジュツ キョウイク ケンキュウ ノ コウサツ オ トオシテ
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ローマ字 |
"Inpurovizeshon" no ningen keiseironteki igi ni tsuite : doitsu no ongaku ryoho to geijutsu kyoiku kenkyu no kosatsu o toshite
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別タイトル |
名前 |
Die bildungstheoretische Bedeutung von 'Improvisation' : Eine Betrachtung der Musiktherapie und der asthetischen Bildungsforschung in Deutschland
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カナ |
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ローマ字 |
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著者 |
名前 |
真壁, 宏幹
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カナ |
マカベ, ヒロモト
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ローマ字 |
Makabe, Hiromoto
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所属 |
慶應義塾大学文学部
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所属(翻訳) |
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役割 |
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外部リンク |
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版 |
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出版地 |
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出版者 |
名前 |
三田哲學會
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カナ |
ミタ テツガクカイ
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ローマ字 |
Mita tetsugakukai
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日付 |
出版年(from:yyyy) |
1997
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出版年(to:yyyy) |
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作成日(yyyy-mm-dd) |
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更新日(yyyy-mm-dd) |
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記録日(yyyy-mm-dd) |
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形態 |
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上位タイトル |
名前 |
哲學
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翻訳 |
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巻 |
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号 |
102
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年 |
1997
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月 |
12
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開始ページ |
177
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終了ページ |
202
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ISSN |
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ISBN |
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DOI |
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URI |
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JaLCDOI |
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NII論文ID |
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医中誌ID |
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その他ID |
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博士論文情報 |
学位授与番号 |
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学位授与年月日 |
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学位名 |
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学位授与機関 |
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抄録 |
In Deutschland spielt im Bereich der Musiktherapie die freie 'Improvisation' zwischen Musiktherapeut /-tin und Patient /-tin eine grosse Role. Sie zeigt den Spielenden ihre unbewusste Einstellung gegeuber den Anderen und der Welt und hilft ihnen so, die eigenen seelischen Probleme zu uberwinden. Im Rahmen des Forschungsprojekts uber asthetische Bildung in Gottingen wird untersucht, in welcher Form Kinder wahrend der 'Improvisation' auf das Spiel des jeweiligen Partners reagieren. Ausserdem wird gezeigt, dass die Kinder dabei uber musikalische Kommmunikationsformen, aber auch uber sich selbst reflektieren lernen. In dem folgenden Aufsatz mochte ich auf die Frage eingehen, warum die asthetische Bildung fur die Allgemeinbildung wichtig ist. Ich verwende in diesem Zusammenhang 'Improvisation' als einen Schlusselbegriff und betrachte seine Bedeutung in bezug auf das o.g. Projekt und die musiktherapeutische Praxis. Abschliessend wird versucht, anhand von Schillers Theorie der asthetischen Erziehung die Bedeutung der 'Improvisation' bildungstheoretisch zu verallgemeinern. Dadurch soll gezeigt werden: 1) 'Improvisation' lost eine physisch basierte Selbstreflexion aus. 2) 'Improvisation' bedeutet 'Spiel' oder 'hin und her' mit den Anderen. Dadurch lassen sich flexibel neue Einstellungen gegenuber der Welt entwickeln und ausprobieren. Der beruhmte Ausspruch Schillers uher das 'Spiel' zeigt auch das Ziel dieses Aufsatzes: "...... der Mensch spielt nur, wo er in voller Bedeutung des Wortes Mensch ist, und er ist nur da ganz Mensch, wo er spielt." (Friedlich Schiller: Briefe uber die athetische Erziehung des Menschen, Reklam 1993, S. 63)
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目次 |
1. はじめに
2. インプロヴィゼーションの意味
3. インプロヴィゼーションと音楽療法
4. 芸術教育研究におけるインプロヴィゼーション研究
5. その他の感性および芸術教育研究と音楽療法の傾向
6. 終わりに : 「インプロヴィゼーション」と「遊び」
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キーワード |
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NDC |
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言語 |
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資源タイプ |
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ジャンル |
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著者版フラグ |
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関連DOI |
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アクセス条件 |
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最終更新日 |
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