| アイテムタイプ |
Article |
| ID |
|
| プレビュー |
| 画像 |
|
| キャプション |
|
|
| 本文 |
PDF¥AN10079809-20090331-0015.pdf
| Type |
:application/pdf |
Download
|
| Size |
:7.8 MB
|
| Last updated |
:Jul 7, 2009 |
| Downloads |
: 2534 |
Total downloads since Jul 7, 2009 : 2534
|
|
| 本文公開日 |
|
| タイトル |
| タイトル |
一貫校合同による夏期臨海実習II : 中・高・大学生の連携の効果
|
| カナ |
イッカンコウ ゴウドウ ニヨル カキ リンカイ ジッシュウ II : チュウ・コウ・ダイガクセイ ノ レンケイ ノ コウカ
|
| ローマ字 |
Ikkanko godo niyoru kaki rinkai jisshu II : chu ko daigakusei no renkei no koka
|
|
| 別タイトル |
| 名前 |
A report of marine biology class by joint of students and pupils of Keio Gijyuku II : the effects on multiage learning environment
|
| カナ |
|
| ローマ字 |
|
|
| 著者 |
| 名前 |
谷口, 真也
 |
| カナ |
タニグチ, シンヤ
|
| ローマ字 |
Taniguchi, Shinya
|
| 所属 |
慶應義塾普通部
|
| 所属(翻訳) |
Keio Futsubu School
|
| 役割 |
|
| 外部リンク |
|
| 名前 |
井澤, 智浩
|
| カナ |
イザワ, トモヒロ
|
| ローマ字 |
Izawa, Tomohiro
|
| 所属 |
慶應義塾志木高等学校
|
| 所属(翻訳) |
Keio Shiki Boys Senior High School
|
| 役割 |
|
| 外部リンク |
|
| 名前 |
萱嶋, 泰成
|
| カナ |
カヤシマ, ヤスナリ
|
| ローマ字 |
Kayashima, Yasunari
|
| 所属 |
静岡県立大学食品栄養科学部食品生命科学科
|
| 所属(翻訳) |
|
| 役割 |
|
| 外部リンク |
|
| 名前 |
四宮, 愛
|
| カナ |
シノミヤ, アイ
|
| ローマ字 |
Shinomiya, Ai
|
| 所属 |
慶應義塾大学日吉生物学教室
|
| 所属(翻訳) |
Dept of Biol., Keio Univ.
|
| 役割 |
|
| 外部リンク |
|
| 名前 |
秋山, 豊子
|
| カナ |
アキヤマ, トヨコ
|
| ローマ字 |
Akiyama, Toyoko
|
| 所属 |
慶應義塾大学日吉生物学教室
|
| 所属(翻訳) |
Dept of Biol., Keio Univ.
|
| 役割 |
|
| 外部リンク |
|
|
| 版 |
|
| 出版地 |
|
| 出版者 |
| 名前 |
慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会
|
| カナ |
ケイオウ ギジュク ダイガク ヒヨシ キヨウ カンコウ イインカイ
|
| ローマ字 |
Keio gijuku daigaku Hiyoshi kiyo kanko iinkai
|
|
| 日付 |
| 出版年(from:yyyy) |
2009
|
| 出版年(to:yyyy) |
|
| 作成日(yyyy-mm-dd) |
|
| 更新日(yyyy-mm-dd) |
|
| 記録日(yyyy-mm-dd) |
|
|
| 形態 |
|
| 上位タイトル |
| 名前 |
慶應義塾大学日吉紀要. 自然科学
|
| 翻訳 |
The Hiyoshi review of the natural science
|
| 巻 |
|
| 号 |
45
|
| 年 |
2009
|
| 月 |
|
| 開始ページ |
15
|
| 終了ページ |
29
|
|
| ISSN |
|
| ISBN |
|
| DOI |
|
| URI |
|
| JaLCDOI |
|
| NII論文ID |
|
| 医中誌ID |
|
| その他ID |
|
| 博士論文情報 |
| 学位授与番号 |
|
| 学位授与年月日 |
|
| 学位名 |
|
| 学位授与機関 |
|
|
| 抄録 |
慶應義塾の一貫教育制度を活かし，中学生から大学生を対象とした合同の臨海実習を行った。目的は1. 「低学年からの理科離れを防止」すること。2. 「理科系を目指すだけでなく，文系を目指す中高生や大学生が，体験を共有することによって自然科学の正しい知識や理解を深め，科学的な考え方を持続維持できるためのカリキュラムを構築する。」こと。3. 「学校間における協力と連携，情報交換をする。」ことである。実習をおこなった結果，中学生や高校生，大学生間で学習経験，発達の違いはあるものの，それぞれの個性を活かし，協力して課題に取り組み結果を出すことができた。異なる年齢のものが共に協力して学習する姿は塾の原点であり，自ら学ぶ力を引き出すことに有効である。
|
|
| 目次 |
I. はじめに
II. 2008年度中・高・大合同臨海実習について
準備
実習内容
III. 課題研究について
IV. 課題研究の効果
V. 考察
VI. 反省点・今後の課題
VII. まとめ
VIII. 謝辞
IX. 資料・文献
|
|
| キーワード |
|
| NDC |
|
| 注記 |
|
| 言語 |
|
| 資源タイプ |
|
| ジャンル |
| Departmental Bulletin Paper
|
|
| 著者版フラグ |
|
| 関連DOI |
|
| アクセス条件 |
|
| 最終更新日 |
|
| 作成日 |
|
| 所有者 |
|
| 更新履歴 |
| Jul 13, 2009 | | フリーキーワード, インデックス, 目次 を変更 |
| Dec 9, 2011 | | |
| Dec 11, 2013 | | |
|
|
| インデックス |
|
| 関連アイテム |
|
