【目的】本研究の目的は, 中学校の学校図書館における選書に対する学校図書館担当者の意識の構造を明らかにし, 選書業務の現状と課題を考察することである。
【方法】公立中学校の学校図書館において, 選書業務を中心的に担っている学校図書館担当者20 名を対象に, 選書の主要な業務に関する質問を中心に, 半構造化インタビューの形式による調査を行った。インタビューに要した時間は約60 ～ 90 分程度であり, 得られたインタビューデータを, 質的データ分析法の手法を用いて分析を行った。
【結果】分析の結果, 中学校の学校図書館の選書業務に影響を及ぼす担当者の意識として「図書館の機能」, 「選書の規定」, 「選書の手段」, 「バランスの調整」, 「選書のリスク」の5つから構成される概念カテゴリーを生成し, それらの構造を明らかにすることができた。さらに, 各概念カテゴリーの選書に関する課題に対し横断的な分析を加えた結果, 総合的な問題として「スキルアップの問題」と「時間的な問題」という2つが, 今後の選書業務における特に重要な課題として存在することが導き出された。
Purpose: This research aimed at identifying the structure of awareness of the staff that selects resources for school libraries in junior high schools and at examining the current conditions and associated challenges of the work of selecting resources.
Methods: A semi-structured interview survey was conducted with 20 school library staff members who are in charge of selecting resources for the libraries by mainly asking questions about the primary task of selecting resources. Each interview lasted for 60‒90 minutes, and a qualitative data analysis method was used to analyze the interview data.
Results: Staff awareness, which influences their selection task, could be categorized into the following five concepts: the library’s function, rules for selection, the method of selection, balance required in the resource selection process, and risks associated with the selection. Subsequently, it became possible to identify how these concepts are formed. Furthermore, a cross-sectional analysis of the obtained data regarding the challenges of resource selection work helped deduce that there are two general problems that are seen as particularly important issues associated with the resource selection task: improvement of the staff’s required skills and staff time available for the task.
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